整個八月，戰(zhàn)火連綿。

    北伐軍節(jié)節(jié)勝利，勢如破竹，從湖南一直殺到湖北。

    因為北方戰(zhàn)場有奉軍幫忙，吳佩孚終于能夠抽調主力南下。結果還是擋不住，到八月下旬，北伐軍順利攻克岳州，擊潰吳佩孚主力部隊，兵鋒直指武漢三鎮(zhèn)。

    所謂唇亡齒寒，張作霖看到吳佩孚完蛋，他也終于慌了。在將馮玉祥擊退后，張作霖連忙調兵支援吳佩孚，褚玉璞、張宗昌等部都去了徐州。而張學良等嫡系部隊，則留在北方穩(wěn)定剛打下來的地盤。

    九月初，奉軍騎兵第十四軍軍長穆春，在占領區(qū)橫行霸道、胡作非為，甚至還搶劫了一座廟里的金佛，惹得民怨四起。

    張學良奉命前往整肅，穆春手下有個師長叫王永清，聽到風聲提前埋伏狙擊手，只等張學良下車訓話時開槍。

    當火車到站時，侍衛(wèi)隊長姜化南察覺氣氛不對，主動代替張學良下車訓話。結果剛走下車梯，姜化南就被一槍命中太陽穴，隨即雙方展開槍戰(zhàn)，張學良所乘專列被打成了篩子。

    這些老式軍閥桀驁不馴，逼急了連張學良都敢殺，可見奉系內部有多不穩(wěn)固。如此軍隊別說打日本人，就是對付北伐軍都夠嗆，戰(zhàn)事順利時尚可，一旦呈現頹勢，往往就是兵敗如山倒的下場。

    戰(zhàn)場上的事跟周赫煊沒啥關系，他的精力主要放在教育基金會上，九月份希望小學就要正式開課了。

    孟小冬回到北平繼續(xù)學藝，《射雕英雄傳》也已經連載完畢，大結局那天《新天津晚報》被瘋狂搶購，街頭巷尾盡是討論郭靖、黃蓉的。

    《射雕》單行本銷量早就超過三萬冊，版稅每月一結，周赫煊共收入8000多元（稅后）。勵力書局又開始積極籌劃編校精裝本，甚至還專門請來畫師制作插圖，這次是準備往全國發(fā)售。

    希望小學開校前夕，周赫煊還收到《大國崛起》的樣書。他翻開一看，頓時哭笑不得。

    《大國崛起》正文還不到40萬字，可那幾位先生作的序，加起來足足有7萬余字。陳寅恪、王國維他們還好些，每人序言只寫了幾千字，最恐怖的是梁啟超，竟發(fā)來一篇長達4萬字的序稿。

    周赫煊看完序言瞬間無語，梁啟超寫的哪是序啊，分明就是一篇史學研究論文。他詳細分析了《大國崛起》的作史方法，還提到西方近年來的史學發(fā)展方向，稱贊周赫煊為當代中國最權威的世界史專家。

    梁啟超已經不是第一次干這種事了。

    六年前，蔣百里寫了本《歐洲文藝復興史》，也邀請梁啟超做序。這本書正文才5萬字，結果梁啟超的序就寫了5萬字。估計他自己都覺得太長，只好另寫一篇短序，把長序改名為《清代學術概論》單獨出版。

    喜歡打麻將的人，真真是惹不起。

    ……

    9月9日，直隸地區(qū)30所希望小學開校。

    這些學校中，規(guī)模最大的有教員3人，規(guī)模最小的僅有教員1人。

    不是周赫煊不想搞得大些，而是窮鄉(xiāng)僻壤很少有教員愿意去，并且前來就讀的學齡兒童也不多。

    在廣大農村地區(qū)，幾歲的孩子已經屬于勞動力，割草、放牛、喂豬什么都可以做。就算希望小學免學費，還提供營養(yǎng)午餐，家長也不同意送孩子來讀書。

    特別是女童，更被父母視為賠錢貨，送去上學會遭鄰里鄉(xiāng)親笑話。

    還有，希望小學才剛剛開辦，學校里僅有一年級，老師太多也沒課教啊。

    天津東城郊。

 &n nbsp;   噼里啪啦的鞭炮聲結束，張學良親自揭牌，牌匾上刻著“希望小學天津第一學校”十個大字。其中“希望小學”四字為張學良手書，另外六個字則是普通的印刷體。

    校舍是建在荒地上的幾間簡陋房屋，墻面為土質結構，窗戶開得很大，連玻璃都沒有，冬天寒風會咕嚕嚕地往里灌。

    校長叫韓慶東，50多歲的老夫子。他穿著一件長衫，站在土臺子上聲嘶力竭的喊道：“有請中華希望教育基金會會長張學良先生訓話！”

    張學良前幾天才遭到刺殺，連身邊的侍衛(wèi)隊長都死了。他此刻笑容滿面的登臺，看著臺下十多個孩童，以及同樣數量的記者說：“教育是國家的根本，學生是民族的希望。中華希望教育基金會，立足于中國基礎教育，宗旨是讓全中國的孩子都能讀書……你們的教室很簡陋，但你們所學的知識卻很寶貴，我希望人人都能奮發(fā)向上，努力學習，為國家、為民族、為自己而刻苦讀書……”

    “啪啪啪啪！”

    一陣熱烈的掌聲響起，記者們也站在各個角度開始拍照。

    訓話結束就正式開課了，十多個學生興奮地跑進教室，張學良親手給他們發(fā)嶄新的課本。

    好吧，這些都屬于作秀。

    畢竟張學良還要借此養(yǎng)望邀名，你不能指望他白干。以后但凡“希望小學”的牌匾，上面的校名都是張學良手書，他靠這個就足以讓很多人記住了。

    文繡走上講臺，在黑板上寫出自己的名字，說道：“我叫文繡，以后就由我來教大家國文，你們可以喊我文老師。現在每個人依次自我介紹，我們先來選班長。”她指著第一排第一個學生說，“這位同學先來。”

    被點名的學生大概七八歲，茫然不知所措，傻乎乎地看著文繡。

    文繡只得耐下心慢慢教，她說：“這位同學應該站起來，說自己姓什么，叫什么，多大年齡了。請起立！”

    那學生終于怯怯的起身道：“我叫陳德旺，今年9歲。老師，我可以坐下了嗎？”

    “很好，下一位同學。”文繡點頭說。

    第二個學生聰明伶俐，語速奇快道：“我叫張小五，今年七歲，家住在城東xx胡同。我會寫自己的名字，數數能數到100，報紙上的字我也認識幾個。老師，我說完了。”

    文繡對這個學生非常滿意，她問：“張小五同學，你以前讀過書嗎？”

    “老師，我沒有讀過書，但我賣過報紙，”張小五指著門外觀看授課的周赫煊說，“那位先生我見過，我還賣了幾本《射雕英雄傳》給他。”

    周赫煊啞然失笑，終于也認出這個張小五，正是以前在街上遇到的報童。

    等所有學生自我介紹完畢，文繡拍手說：“我提議張小五同學擔任班長，同意的請舉手。”

    呼啦啦舉起一大片，這項任命算是通過了。

    文繡已然進入狀態(tài)，微笑道：“很好，現在請同學們翻開課本第一課，跟著老師朗讀……”

    “我是中國人。”

    “我是中國人。”

    “我生在一個偉大的國家。”

    “我生在一個偉大的國家。”

    “我立志為中華之崛起而讀書。”

    “我立志為中華之崛起而讀書。”

    聽著學堂里的朗朗讀書聲，周赫煊笑了，笑容很燦爛。他終于為這個多災多難的國家，真正貢獻出一份力量。