上午開完校務(wù)會議，周赫煊下午又接受鐘觀光的邀請，到學(xué)校各科系和圖書館、實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室視察。

    一路走馬觀花，周赫煊啥都沒說。其實(shí)他覺得北大文科太多，理工科專業(yè)太少，明顯偏得太厲害了。

    但沒辦法，如今全中國的大學(xué)都是這樣。

    文科便宜啊，有老師有課本就能搞定。理工科卻很麻煩，各種實(shí)驗(yàn)太花錢，一些高級科學(xué)儀器設(shè)備也奇缺。理工科的學(xué)生想要更進(jìn)一步，那就必須留學(xué)，待在國內(nèi)完全沒法搞研究。

    來到物理系時(shí)，物理系主任李書華介紹道：“物理系去年有七位教授和講師，不過由于各種原因，今年只剩下三位了，其中還包括我這個(gè)系主任。”

    “教得過來嗎？”周赫煊問。

    “勉強(qiáng)還能應(yīng)付，”李書華笑道，“每位老師至少同時(shí)教五門課，比如我，就教《數(shù)學(xué)原理》、《普通物理》、《物理光學(xué)》、《電動力學(xué)》、《理論力學(xué)》和《專門物理實(shí)驗(yàn)》。”

    周赫煊聽著感覺有點(diǎn)難過，這都是些值得敬佩的老師。

    像李書華他們這種理工科教授，又不能寫文章和外出演講賺錢，每月只靠教師薪水度日。在動不動就拖欠幾個(gè)月工資的情況下，他們很多連吃飯都要找人借錢，卻還能堅(jiān)持同時(shí)教授數(shù)門課程。

    他們?nèi)绻ツ戏降脑挘S隨便便就能改善生活。之所以留著不走，是因?yàn)樨?zé)任在身，舍不得拋棄自己的學(xué)生。

    此時(shí)正值下課，周赫煊走到教室里，隨手翻開一本《氣體中的電流及電子論》教材。他驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本書居然是全英文的，不由問道：“北大物理系都是英文教材？”

    李書華回答說：“有一部分中文教材，不過也是照章翻譯的。”

    “學(xué)生們用英文教材上課，不會有溝通障礙吧？”周赫煊好奇地問。

    “溝通障礙并不存在，讀工科的學(xué)生，會英文是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，”李書華說：“就是有些教材里的內(nèi)容和體系，跟咱們中國的實(shí)際情況不符，特別是在聯(lián)系生活生產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)的部分。”

    周赫煊問：“只是北大如此，還是全中國的大學(xué)都是這樣？”

    李書華解釋道：“全國都是這樣，理工科教材都是英文教材當(dāng)家，中文教材為輔。”

    周赫煊皺眉道：“有沒有想過，咱們自己編一套理工科教材？”

    “想過啊，誰不想？”李書華無奈地笑道，“可惜工程量太大，必須要有政府組織和推廣。”

    周赫煊說：“政府是顧不上了，不過可以聯(lián)系清華那邊，由清華、北大兩所學(xué)校組建‘中國教材編撰小組’。教授們利用課余時(shí)間，結(jié)合中國的實(shí)情，編出咱們中國的理工科教材。這些教材編好后，我來負(fù)責(zé)做推廣，由北大出版部出版印刷。至于編者的稿費(fèi)，可以一次性結(jié)清，也可以按照按照印刷量計(jì)算版稅。”

    “那當(dāng)然好，”李書華喜道，“若是能把教材編出來，中國所有的工科學(xué)生都能受益。”

    周赫煊笑道：“你先去聯(lián)系理工科的老師吧，愿意編教材的把名字報(bào)上來，我明天就到清華走一趟。咱們慢慢來，先編物理教材，以后再弄化學(xué)、地質(zhì)、機(jī)械等科目。”

    李書華立即行動，把周赫煊的想法一說，其他幾位物理老師全都同意。他們白天課程太多，根本抽不出時(shí)間來，編教材的活只能晚上趕工。

    隔天上午，周赫煊來到清華學(xué)堂，連梁啟超這些老朋友都來不及拜會，直接前往清華物理系。

    一個(gè)不到30歲的英俊青年接待了他，此人正是清華物理系主任、中國近代物理學(xué)奠基人之一葉企孫。

    葉企孫西裝革履，梳著二八偏分發(fā)型，親自沖茶道：“周先生，久仰大名，想不到你會來我這里做客。”

    “有些唐突了，不事先打招呼就來。”周赫煊歉意道。

    “哈哈，我這里又不是官府衙門，哪需要事先通報(bào)。”葉企孫開玩笑說。

    周赫煊隨即道明來意：“葉教授，是這樣的。鑒于中國物理教材，大多使用英文版本，教學(xué)不甚方便。所以我就想編一套符合中國實(shí)情的教本，北大能力不足，希望能與清華合作。”

    “這是好事啊，”葉企孫喜道，但又為難地說，“實(shí)不相瞞，清華的物理老師只有幾位，恐怕幫不上什么大忙。”

    清華物理系是去年成立的，師資力量奇缺。除了葉企孫這個(gè)物理系主任外，只有一位教授（梅貽琦），兩位講師（趙忠堯、鄭衍芬）和一位助教（施汝為），比北大那邊還慘。北大物理系雖然只剩下三個(gè)老師，但卻全是教授級別。

    周赫煊說：“不礙事的，人多力量大，只要肯幫忙就好。而且我也不能讓大家白出力，編教材是有稿費(fèi)的，希望孫教授能夠支持。”

    “此事我當(dāng)然支持，請周先生放心。”葉企孫滿口答應(yīng)道。

    葉企孫也是位神人，身為清華物理系創(chuàng)始人、中國近代物理學(xué)奠基人之一，他不但精通物理，而且學(xué)貫中西，從小苦學(xué)天文歷法和四書五經(jīng)，還拿到了哈佛大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位。

    在清華百年校史上，葉企孫和潘光旦、陳寅恪、梅貽琦并稱為四大哲人。

    周赫煊這次在北大待了五天，幫著把北大出版部改為北大出版社，又參加了北大科研部的成立大會，最后牽頭清華、北大兩校合作成立“中國大學(xué)教材編撰小組。”

    時(shí)間雖短，周赫煊卻覺得格外充實(shí)，比他在天津做報(bào)紙寫文章有意義得多。

    這些工作都需要錢，周赫煊以個(gè)人名義，墊付了1000大洋給“教材編撰小組”，用于教授們的日常聯(lián)絡(luò)以及預(yù)支稿費(fèi)。又捐了2000大洋給北大科研部，他們購置材料和進(jìn)行試驗(yàn)都需要花錢。

    至于北大出版社，暫時(shí)不用周赫煊給錢。北大有自己的“學(xué)生銀行”，學(xué)生銀行里的錢，足夠北大出版社前期開支。

    等把事情全部搞定，周赫煊才有空去拜會北平的朋友，然后又跟章太炎一起去見大名鼎鼎的辜鴻銘。