周赫煊回天津的第一件要事，就是讓朱湘擔(dān)任中華希望教育基金會(huì)監(jiān)事，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督基金會(huì)錢款流向。?

    朱湘屬于骨子里的憤青，這輩子都改不了。而且他有著浪漫激情，早就在《大眾》編輯部待煩了，一被周赫煊委以重任，立即就大張旗鼓地著手查賬。

    基金會(huì)那幫高層，以前都是張學(xué)良的親信，因此對(duì)周赫煊和朱湘的舉動(dòng)極為不滿。但他們也沒(méi)有辦法，張學(xué)良都退回東北了，根本沒(méi)人出來(lái)幫他們撐腰。

    九月中旬，周赫煊帶著新編好的講義，前往清華大學(xué)上課。不去不行，他生怕羅家倫那個(gè)狗皮膏藥再找上門來(lái)。

    好在天津到北平距離很近，半上午坐火車出，還能在清華大學(xué)吃頓午飯。

    “還我學(xué)校，還我學(xué)堂！”

    “我們要讀書，不要游行！”

    “……”

    半路上，周赫煊很湊巧的碰到游行學(xué)生。事實(shí)上也并非湊巧，這些學(xué)生天天鬧，因?yàn)閷W(xué)校無(wú)法開課，他們整天閑著沒(méi)事干。

    周赫煊本不想管閑事，卻被眼尖的學(xué)生一眼認(rèn)出來(lái)。

    “是周校長(zhǎng)！”

    北大學(xué)生紛紛脫離游行隊(duì)伍，跑過(guò)來(lái)將周赫煊乘坐的黃包車圍住。

    周赫煊只好下車，笑道：“同學(xué)們好。”

    一個(gè)男生期冀地說(shuō)：“校長(zhǎng)，你回北大吧。我們只認(rèn)你是北大校長(zhǎng)，不承認(rèn)那個(gè)李石曾！”

    “對(duì)啊，校長(zhǎng)，你回來(lái)吧。”眾學(xué)生齊聲說(shuō)道。

    被人信任的感覺(jué)很好，但需要承擔(dān)的責(zé)任也很大。周赫煊無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，北大已經(jīng)被除名了，以后只有中華大學(xué)。這是中央大學(xué)院的決定，我也沒(méi)辦法。”

    學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：“狗屁的大學(xué)院！把我們北大強(qiáng)行并校，新任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)現(xiàn)在都沒(méi)露面。難道他們一日不來(lái)北平，我們就一天不開課嗎？”

    周赫煊頭疼無(wú)比：“同學(xué)們，我不是神仙，真的無(wú)計(jì)可施。”

    有學(xué)生建議說(shuō)：“周校長(zhǎng)，我們現(xiàn)在缺個(gè)主事人。只要你回北大主持工作，肯定有老師愿意講課，以前半年不工資都能堅(jiān)持，為什么現(xiàn)在不能堅(jiān)持？”

    “是啊，現(xiàn)在北大停課，就是因?yàn)闆](méi)有主心骨。周校長(zhǎng)，你就是我們的主心骨，我們只認(rèn)你。”

    “校長(zhǎng)，你回來(lái)吧。只要你在，很多老師都愿意上課。”

    “周校長(zhǎng)，你能忍心見我們荒廢學(xué)業(yè)嗎？”

    “……”

    面對(duì)眾多學(xué)生的哀求，周赫煊實(shí)在不知該怎么回答。這些學(xué)生是無(wú)辜的，就因?yàn)槟暇┠沁吀闶裁唇逃母铮滞媸裁磁上禒?zhēng)斗，把九所公立大學(xué)的學(xué)生都給耽誤了。

    周赫煊沉默良久，終于開口道：“你們選幾個(gè)代表出來(lái)，以我的名義去聯(lián)系老師。我別的不能保證，只能保證老師們能夠吃得起飯，不至于餓著肚子教書。”

    “校長(zhǎng)萬(wàn)歲！”學(xué)生們頓時(shí)歡呼起來(lái)。

    周赫煊搖頭嘆息，默默地坐車離開。

    這年月，讀個(gè)書都那么難啊。

    北大學(xué)生們的歡呼，把其他幾所大學(xué)的學(xué)生吸引過(guò)來(lái)。等問(wèn)明情況后，另外八所大學(xué)的學(xué)生紛紛嘆息：

    “周先生是北師大的校長(zhǎng)就好了。”

    “是啊，我們北洋大學(xué)也想開課，可惜沒(méi)有敢站出來(lái)做主的校長(zhǎng)。”

    “周先生真是好人，他 好人，他若是做教育部長(zhǎng)就好了。”

    “哪還有教育部，現(xiàn)在只有大學(xué)院。”

    “去特媽的大學(xué)院！”

    “大家也別游行了，等北大開課以后，都去北大旁聽吧。有錢的出錢，有力的出力，共同度過(guò)難關(guān)。”

    “對(duì)，去北大旁聽！”

    “……”

    周赫煊一路上也沒(méi)閑著，腦子里思考著該如何把事情鬧大。

    先必須裝得慘一些，越慘越好，再利用報(bào)紙掀起輿論，引得社會(huì)各界同情。

    常凱申還是要臉的，狠狠地扇他幾耳光，這家伙自然會(huì)站出來(lái)干預(yù)。

    轉(zhuǎn)眼到了清華大學(xué)，周赫煊先去找王國(guó)維、吳宓、陳寅恪等老朋友敘舊，聊到開課時(shí)間才慢悠悠地走向教室。他教授的屬于選修課，每周只開一節(jié)，學(xué)生愛(ài)來(lái)就來(lái)，不想來(lái)拉到，反正不影響畢業(yè)成績(jī)。

    所謂新校長(zhǎng)、新氣象，羅家倫這個(gè)校長(zhǎng)剛上任，就開始大刀闊斧的進(jìn)行改革。如今清華歷史系主任已經(jīng)被擼了，由羅家倫兼任系主任。另外還有個(gè)教音樂(lè)的洋人教授，因?yàn)閷?duì)女學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腳，直接被羅家倫勒令滾蛋。

    清華大學(xué)的校園也將成為大工地，教學(xué)樓、教職工宿舍那是想修就修。這土豪的做法，跟北大比起來(lái)完全是兩個(gè)世界，一邊富得流油，一邊窮得沒(méi)法開課。

    周赫煊端著講義走進(jìn)教室，這是間大課堂，雖屬選修課，但學(xué)生卻坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。他名氣夠大，學(xué)生們都是慕名而來(lái)的。

    “老師好！”上百名學(xué)生齊刷刷站起來(lái)。

    周赫煊抬手道：“坐下吧，以后我上課不用起立，大家就當(dāng)是朋友之間互相交流。我呢，連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，上的也不是正經(jīng)歷史課。你們?cè)敢饴牼吐牐X(jué)得我講的有錯(cuò)誤，也隨時(shí)可以提出來(lái)。好了，現(xiàn)在開始正式上課，課本暫時(shí)沒(méi)有，內(nèi)容是我臨時(shí)編出來(lái)的。勤快的就用筆自己抄寫，覺(jué)得自己記性好的，坐著聽即可。我們第一課講文明的起源……”

    “老師！”突然有學(xué)生舉手。

    “請(qǐng)說(shuō)。”周赫煊道。

    那學(xué)生問(wèn)：“你講的課，課名叫什么？”

    “額，”周赫煊想了想說(shuō)，“你覺(jué)得《人類文明史》這個(gè)名字如何？”

    眾學(xué)生狂汗，讀書那么多年，他們還是第一次遇到開課后臨時(shí)取課名的。

    “很好，既然沒(méi)人反對(duì)，那我們的這門課，就叫《人類文明史》了，”周赫煊在黑板上寫下幾組關(guān)鍵詞說(shuō)，“這門課總共分為以下幾個(gè)部分，即文明的起源、文明的成長(zhǎng)、文明的衰落、文明的解體、文明在空間中的接觸、文明在時(shí)間上的接觸、國(guó)家和宗教。”

    周赫煊有夠無(wú)恥，準(zhǔn)備抄英國(guó)歷史學(xué)家湯因比的鴻篇巨著《歷史研究》。

    這是一本非主流的歷史書，卻在現(xiàn)代歷史學(xué)界有著舉足輕重的地位，它以一個(gè)哲學(xué)家的角度來(lái)闡述人類歷史，探討文明的興起與衰落，籍以思考未來(lái)的人類命運(yùn)。

    湯因比去年就開始寫這本書了，但他是想點(diǎn)寫點(diǎn)，以論文的形式在媒體上表，連他自己都不知道會(huì)寫多少內(nèi)容。他在未來(lái)幾年內(nèi)撰寫的論文，編撰起來(lái)后只是這本書的緒論。

    而周赫煊直接拋開緒論，從此書的正文講起——六年后湯因比才會(huì)表相關(guān)內(nèi)容。至于本書的最后幾部分，還得等3o多年才能問(wèn)世。

    湯因比花了近4o年時(shí)間來(lái)寫這本書……

    周赫煊都還沒(méi)開講，學(xué)生便已經(jīng)興奮起來(lái)，只聽“文明起源、文明衰落、國(guó)家和宗教”這些大標(biāo)題，就有一種不明覺(jué)厲的感覺(jué)。