“此卷文章辭藻華美,立意深遠(yuǎn),且借用合縱連橫之法,見(jiàn)解獨(dú)到,足見(jiàn)此人才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博。其文筆流暢,論證嚴(yán)密,實(shí)乃難得之佳作,可當(dāng)榜首……”
康樺看著手中這份卷子,時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭,這份卷子可以說(shuō)非常好了,基本上是挑不出什么毛病了。
聽(tīng)到他如此說(shuō),立馬有同考官湊了上去,審過(guò)這張卷子的同考官見(jiàn)了是這張卷子立馬點(diǎn)起了頭。
“是啊,這實(shí)乃佳作,立它為榜首足矣!”
鄧虹也湊了上去看,看見(jiàn)不是心中那份卷子,又有些失望的退了回來(lái)。
“都沒(méi)看完呢,誰(shuí)為榜首可還不一定……”
他的聲音不小,有同僚聽(tīng)到了,立馬看向了他,“難道你看到了比這更好的文章?”
鄧虹笑了下,卻沒(méi)有多說(shuō)什么。
康樺繼續(xù)看,看著看著,他的動(dòng)作也慢了些,眉頭輕皺。
鄧虹注意到他的神情,隱約間猜到了什么,頓時(shí)精神了起來(lái)。
通篇讀完,康樺腦海中莫得浮現(xiàn)出一個(gè)人。
這作風(fēng)與那老家伙太相似了……
他翻來(lái)覆去又看了一遍,這一番動(dòng)作立馬就引起了其他同考官的注意。
大家對(duì)視一眼,有人露出了然之色,有人露出好奇之色。
康樺又看了一遍才將卷子放下,神情帶上了些許糾結(jié)。
“康公,這答卷有什么問(wèn)題嗎?”
康樺沒(méi)有理他,只是將卷子放于一旁,默默看起了下面的卷子。
空氣有些安靜,大家的目光不由自主的都被那張?zhí)厥獾木碜游四抗猓禈鍥](méi)有把卷子放在復(fù)核過(guò)的卷子那一邊,他們也不敢貿(mào)然去看。
能進(jìn)入榜首的卷子本身就數(shù)量不多,康樺很快就將剩下的卷子看完了。
他將最開(kāi)始說(shuō)可以為榜首的卷子與剛剛那張?zhí)厥獾木碜臃旁谝黄稹?/p>
“你們都看看吧!”
意思已經(jīng)非常明確了,此次榜首就在這兩張卷子之中。
再次看到江停的卷子,鄧虹這些審過(guò)這張卷子的同考官都露出了一個(gè)莫名的笑容。
等兩份卷子被傳閱了個(gè)遍,氣氛突然有些奇怪起來(lái)。
“此人邏輯縝密,才思敏捷,比起第一張答卷,只不過(guò)是文詞造句稍遜一籌,真是難以抉擇啊……”
江停雖然已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了,但她不過(guò)是學(xué)習(xí)了幾年,比起人家從小學(xué)到大,在這上面有所遜色也是正常。
“科舉本就選拔人才的,文章寫(xiě)的好的,多了去了,為官者,還需這樣的!”
鄧虹首先給出了自已的選擇,他還是選擇了江停。
艾宏暢也是點(diǎn)頭,“他們二人都有所差,但對(duì)比起來(lái),文章差那么點(diǎn),不足為道。”
他們說(shuō)好,自然也有人唱衰。
“此人殺心太重,且不尊禮節(jié),應(yīng)該磨礪一番,為榜首?還是算了吧。”
“殺心重?那章勇如此作為,有何不能殺的?”有人冷哼一聲,“我認(rèn)為這名學(xué)子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),這種人愚蠢至極,手握大權(quán)卻視人命如草芥,早就失去了我們讀書(shū)人的氣節(jié),也失去了一個(gè)臣子的本分!”
“這種人為何不能殺?難不成李大人你也是這種人?怕遇到這等忠勇之人,自已老命不保?”
“你胡說(shuō)!”
被指著罵了一頓的李大人頓時(shí)急了,把他與那等人相比,不是壞了他的名節(jié)嘛!罵得太臟了!
“我哪兒胡說(shuō)了,”剛剛諷刺李大人的張大人分毫不讓,“此學(xué)子愿意為民請(qǐng)命,愿為君而亡,只為還我大周一片清明,此番氣節(jié),實(shí)屬難得,如果只因她的文采差了半籌,她若不為榜首,不是寒了她的心?”
氣節(jié)這東西,雖然虛無(wú)縹緲,卻是無(wú)數(shù)人追求的東西,也是無(wú)數(shù)人稱贊的東西。
“我又沒(méi)說(shuō)這篇文章不好,于君子而言,做出如此無(wú)禮之舉,實(shí)在是不該,難不成我們?cè)摴膭?lì)她這種行為?”
“君子為何不能如此?此名學(xué)子也在文中說(shuō)了,君子怒而為君,君子怒而為民。為君之臣乎?為民之官乎?君子乎?然也,實(shí)乃禽獸耳。禽獸者,當(dāng)誅之!”
這是江停最開(kāi)頭的闡述,要?dú)⒄掠逻@樣的人,很可能得罪這個(gè)階層的利益團(tuán)體。
所以在最開(kāi)始她就將章勇與他所在的利益團(tuán)體分開(kāi)了,她先是天花亂墜的夸了一番文官集團(tuán)以及士人階級(jí),然后在闡述章勇所為,將他剝離出來(lái),將他定義為禽獸之流。
這樣一來(lái),就不會(huì)讓太多人生出反感了,就算有些許不適,那些人害怕被當(dāng)作同類也不敢承認(rèn)。
在兩方人吵鬧時(shí),康樺不耐煩的皺起眉。
“諸位安靜一些,老夫腦袋疼!”
他一開(kāi)口,一下子就安靜了下來(lái)。
“康公是心中已經(jīng)有了決策?”
康樺看了一圈眾人,最后目光落在了江停的卷子上。
“就它吧,”他頓了頓,開(kāi)口稍微解釋了一下,“其他人都太浮于表面了,對(duì)比起來(lái)只有這份卷子務(wù)實(shí)一些。”
其他卷子解決方法無(wú)外乎使用軍事力量隔離鎮(zhèn)壓封鎖控制,說(shuō)的很好,但實(shí)際情況卻不是這樣簡(jiǎn)單的。
如何鎮(zhèn)壓?如何封鎖?如何于民眾說(shuō)明,如何阻止士卒,這都是問(wèn)題。
就算不提這些細(xì)節(jié),只提一個(gè)最致命的問(wèn)題,不少人的答案是勸誡上官,讓他迷途知返。
現(xiàn)實(shí)生活中,哪兒有那么容易?勸誡不算什么問(wèn)題,命都可能丟在那里。
而江停不一樣,她是南直隸事件的親身經(jīng)歷者,她雖然沒(méi)有參與到上層的組織中,但大部分的東西與消息她還是有所了解的。
加上上一世的經(jīng)驗(yàn),她也更加得心應(yīng)手起來(lái),可以說(shuō)除了差的那半分文采,她基本上沒(méi)什么問(wèn)題了。
康樺這樣的評(píng)價(jià)明顯也讓其他人沉默了下來(lái),他們其實(shí)是認(rèn)可康樺說(shuō)的話的。
如果這些學(xué)子真的面臨這個(gè)問(wèn)題,以他們多年眼光來(lái)看,不少人都會(huì)忙的焦頭爛額,表現(xiàn)良好的可能會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付到朝廷來(lái)救援,而江停可能是唯一一個(gè)可以將問(wèn)題解決的比較完美的人。
“你們可有意見(jiàn)?”
康樺又問(wèn)了一遍。
“沒(méi)有……”
一般來(lái)說(shuō),主考官有了決斷后,同考官都會(huì)同意。