雙兔之爭(zhēng)從未停歇，建座學(xué)宮也要門當(dāng)戶對(duì)。
六部學(xué)宮說是傳承玉兔顯學(xué)，六合學(xué)宮便說傳承月兔經(jīng)義。
總之便是好學(xué)者皆來，兩位大先生都有信心將學(xué)生培養(yǎng)成合格的兔學(xué)士。
周元一時(shí)間脫不開身，無法同時(shí)拜訪東西二宮，只得先入六部學(xué)宮，看那玉兔學(xué)士是何風(fēng)貌。
一入學(xué)宮大門，朗朗讀書之聲與玩鬧歡笑之音近乎同時(shí)傳來。
玉兔迎光使伸出圓爪，虛撫鼻下涂抹的兩道墨跡胡須，連連點(diǎn)頭極為滿意。
“信使請(qǐng)看，我宮學(xué)子多歡樂、好讀書，將來必能成為飽讀詩書的英才。”
玉兔迎光使話音未落，便有幾只身著青衫的【60級(jí)玉兔學(xué)士】沖出了書房。
緊隨其后者手拿硯臺(tái)與毛筆，高呼你等儀表不整如何讀書，且讓本兔給你們畫個(gè)臉譜增些文氣。
玉兔迎光使見此長(zhǎng)耳一抖，趕忙解釋道。
“學(xué)子活潑些很正常，此乃學(xué)風(fēng)不迂腐。”
好吧，玉兔學(xué)士還是玉兔，善打鬧、好玩耍，放到大多數(shù)地方都能自得其樂。
再向前行見六書房一側(cè)，各有圓牌書名號(hào)。
分別為喜樂無憂部、靈思聞?dòng)嵅俊⒍床鞂毑俊⑸曝?cái)討物部、斗法揚(yáng)名部、測(cè)算記賬部。
不得不說，六部學(xué)宮的教育理念有些可取之處，至少能以分班授課之法，令每一只玉兔發(fā)揮其長(zhǎng)處。
隔著雕花木窗向內(nèi)望去，可見【65級(jí)玉兔教習(xí)】耐心闡述六部之理。
只不過堂下玉兔學(xué)士各有想法難以安分，不是相互打鬧，就是偷偷拿出些果子靈丹聽著教誨一心下飯。
玉兔迎光使見此長(zhǎng)耳再抖，隨即撫摸墨跡胡須道。
“信使請(qǐng)看，我宮學(xué)子求學(xué)之心近乎廢寢忘食。
即便吃飯果腹，也不忍心離開書房。”
大儒就是大儒，玉兔大儒也是大儒，周元沒想到，貪嘴還能如此解釋。
再看斗法揚(yáng)名部，主講大兔俠三界降魔記。
堂下玉兔學(xué)士各個(gè)放飛自我，一手持筆、一手劍指，道聲大兔俠來也便鬧做一團(tuán)。
“甚好，我宮學(xué)子重視實(shí)踐，雖身處課堂，卻不忘動(dòng)手積累經(jīng)驗(yàn)。”
“···”
周元進(jìn)入六部學(xué)宮前想過玉兔學(xué)士可能會(huì)有些不正經(jīng)。
誰知看似最正經(jīng)的玉兔迎光使，才是最不正經(jīng)的。
當(dāng)然，或許這就玉兔之理，非常人所能理解。
為此周元雖然有些詫異，但還是連連點(diǎn)頭，表示六部學(xué)宮學(xué)風(fēng)甚佳。
再行幾步又至測(cè)算記賬部，此屋中的玉兔學(xué)士倒是十分安靜，拿著賬本寫寫畫畫。
就是玉兔教習(xí)所講之理有些奇怪，令人百思不解其意。
“學(xué)子聽算，若為師許諾你等十枚靈丹，你們十兔每人可得幾枚。”
“一枚。”
“錯(cuò)，是十枚，我許諾你們十枚靈丹，自然是你有他也有，每人都許諾、每人皆十枚。”
此言一出，周元終于明白上弦月玉兔多福與多財(cái)，那套神奇對(duì)賬法從何而來了。
他倆指定在六部學(xué)宮進(jìn)修過，否則怎能無中生有越算越多。
“學(xué)子再聽，若你等欠為師十枚靈丹，你們十兔共出幾枚。”
“一枚。”
“大善，正是如此，共欠十、每兔一，你等賬目一樣豈會(huì)有假，出一枚銷賬即可。”
【叮，獲得玉兔記賬法，此法可無中生有、自行減債，乃善財(cái)妙術(shù)之理。
注：此法大成后，有幾率說服神屬性低于自已的目標(biāo)認(rèn)可測(cè)算結(jié)果。】
奇怪的技能增加了，但周元實(shí)在不想被玉兔記賬法污染靈智，為此決定將其當(dāng)作怪異之術(shù)收藏鎮(zhèn)壓。
即便如此他還是忍不住看向滿月迎光使。
“先生，這么算對(duì)嗎？”
“哪里不對(duì)？此乃善財(cái)六藝之一久經(jīng)考驗(yàn)名揚(yáng)月宮，信使放心，錯(cuò)不了一點(diǎn)。”
“···，你開心就好。”
談話間，周元發(fā)現(xiàn)想入六部學(xué)宮求學(xué)并不容易。
即便有人水月節(jié)時(shí)，憑借一身清貧走到六部書院，可他如何才能精通玉兔的六部全書。
不說別的，僅玉兔記賬法學(xué)到高深處就能讓人超凡脫俗，怕是未入月宮就先被人制裁了，實(shí)在不是正經(jīng)人能學(xué)的東西。
“信使這邊走，本兔的小院就在六部書房之后。
種樹成材茲事體大，本兔需將它種在居所時(shí)刻照料。”
滿月迎光使雖對(duì)門下學(xué)子滿口夸贊，但還是分得清利弊的。
其院門處那扇厚重金鐵門與那柄比他頭顱還大的玉蓮鎖，足以證明他對(duì)門下學(xué)子頗為了解。
接印引月光、蓮開金門退。
一入院中滿月迎光使便給周元展現(xiàn)了一番玉兔秘法。
只見其揮動(dòng)圓爪扒開地面，不過片刻便挖出一個(gè)大洞，還說此地月壤靈氣足，何樹栽種都能活。
在他的輔助下，周元取出搖錢樹種入坑洞，果然樹一入土便寶光大漲，金錢樹葉無風(fēng)自動(dòng)催生陣陣悅耳之音。
“信使可知，武爭(zhēng)一時(shí)勇、文爭(zhēng)百年計(jì)。
我六部書院歸屬玉兔一族，亦無法躲過雙兔之爭(zhēng)。”
“信使名望不俗，定然認(rèn)識(shí)各地名士。
還請(qǐng)為我招攬一些學(xué)生，使我學(xué)宮文風(fēng)大漲，早日勝過那六合學(xué)宮。”
【叮，獲得招募學(xué)子事件，為六部學(xué)宮招收合格的學(xué)子，可收獲玉兔迎光使的獎(jiǎng)勵(lì)與好感。
注：好感度足夠時(shí)，玉兔迎光使將會(huì)以立言法為你著書，使你獲得玉兔賢師聲望與稱號(hào)。】
玉兔迎光使很有誠(chéng)意，也有大志。
此事對(duì)周元來說亦不難辦，但對(duì)要學(xué)習(xí)玉兔之理的常人而言就有些復(fù)雜了。
“這···，先生既然開口了，我怎好拒絕。
日后若是遇到有天賦的學(xué)生，我會(huì)盡力向他推薦六部學(xué)宮。”
“信使仗義，不過有名無書理難傳，我再給先生幾套書籍備用。”
【叮，獲得六部全書*5，玉兔之理就在其中，細(xì)心品讀入學(xué)有望。】
周元此次入月宮本想換些兔毛做畫筆，不想因名望過高被寄于了重任。
事已至此，不如將門下玉兔送來進(jìn)修一番，也混個(gè)玉兔學(xué)士名號(hào)。
“先生，你覺得新月殿的明視、靈耳怎么樣？”
“行倒是行，不過他倆尚未開蒙，入學(xué)資費(fèi)得加倍。”