о陽光幼兒園。
下午四點(diǎn)半。
聽聽背著毛茸茸的小兔子書包走出校園，手里拿著今天做的彩色小風(fēng)車，四處張望找姥姥。
“姥姥去哪了？姥姥怎么沒來接聽聽呢？”
聽聽找不到人，急得自言自語。
幼兒園老師陪在她身邊，“老師陪你等一會兒，也許你姥姥正在路上呢。”
幾個小女孩揮手和聽聽道別。
聽聽看著大家都牽著爸爸媽媽的手一起離開，心里越發(fā)著急，“老師，姥姥為什么還不來接聽聽呀？”
年輕的孫老師溫柔安撫道：“別著急，老師現(xiàn)在打電話問問。”
孫老師正要打電話，一道男聲響起。
“聽聽。”
宋頌見大門口人不多，從暗中走出來。
聽聽扭頭一看，眼睛噌的一下亮起來，早就把媽媽交代的話忘的一干二凈了。
“哥哥。”聽聽放開老師的手，小跑著沖過去抱住宋頌的小腿。
她仰起頭，眨著大眼睛問道：“哥哥，你是來找聽聽一起玩的嗎？”
宋頌蹲下，捏捏她的臉蛋，笑起來，“對呀，我是來接你的。”
聽聽歪著頭問道：“姥姥呢？”
雖然她很開心見到喜歡的大哥哥，但是也知道不能隨便和別人一起走。
媽媽說必須要待在幼兒園等姥姥來接，如果姥姥沒有來，那就打電話。
總之不能和其他人走。
宋頌想摘幾根聽聽的頭發(fā)，可她腦袋上帶著小黃鴨鴨舌帽，扎了兩個小麻花辮。
這讓他無從下手。
聽聽身上一根掉落的頭發(fā)都沒有。
孫老師看到這個年輕帥氣的男孩子，笑容羞澀，“你是聽聽的哥哥？”
兩人看著年紀(jì)相差挺大的。
不過現(xiàn)在很多人都四十多歲才生二胎，老大和老二相差二十多歲已經(jīng)見怪不怪了。
孫老師是新來的，才上崗一周，還沒見過聽聽媽媽，只見過聽聽姥姥來接她放學(xué)。
宋頌沒有回答，只是客氣地笑了一下，“聽聽姥姥在路上崴了腳，沒辦法走路，委托我過來接聽聽回去。”
孫老師22歲，今年剛從學(xué)校畢業(yè)，還沒有對象，此刻和這樣一個大帥哥說話，控制不住紅了臉。
眼前的男孩比當(dāng)紅男明星小鮮肉還帥，而且還對她笑了。
這……她頂不住啊。
雖然美色在前，但她還是謹(jǐn)記自己的職責(zé)，沒有完全相信他說的話。
孫老師撥通聽聽家人預(yù)留在幼兒園的電話，進(jìn)行確認(rèn)，“喂，您好，是聽聽姥姥嗎？”
“對，我是聽聽姥姥……您把聽聽交給他就行。”
“好的，聽聽姥姥，那我就把孩子交給對方了。”
孫老師掛掉電話，保留通話錄音后，又向聽聽確認(rèn)了一遍。
“這個是你哥哥嗎？你認(rèn)識他對嗎？”
聽聽牽著宋頌的手，用力點(diǎn)頭，“嗯嗯嗯。”
剛才孫老師開了免提，電話內(nèi)容她都聽到了。
原來姥姥的腳受傷了，怪不得今天沒有按時來接她。
剛剛她還有點(diǎn)生氣，看別的小朋友都走了，只剩下她自己了。
可聽到姥姥受傷，她現(xiàn)在又有點(diǎn)擔(dān)心。
不過看到哥哥來接她，她又開心了。
這一會兒功夫，聽聽心里閃過很多種情緒。
宋頌牽著聽聽的手，讓她和老師道別。
“老師再見。”聽聽揮舞小手，蹦蹦跳跳跟著宋頌走了。
孫老師望著那帥氣的背影，直到人消失不見，才緩緩收回目光。
“真帥啊……”
她一邊往回走一邊喃喃自語。
剛才有一絲沖動想要對方的聯(lián)系方式，可她還是不好意思那樣做。
才見第一面就要聯(lián)系方式，也太急了些。
希望以后他還來接聽聽放學(xué)。
孫老師覺得他們還會再見面，不急于這一時。
聽聽牽著宋頌的手，晃著他的手臂要抱抱。
“哥哥，聽聽走不動了，要抱抱。”
宋頌蹲下將小孩抱起來，低笑了一聲，“你真是比你媽媽會撒嬌。”
聽聽搖頭，“媽媽不會撒嬌，聽聽會，聽聽喜歡和媽媽撒嬌。”
“誰說媽媽不會撒嬌的？”宋頌和她閑聊。
“姥姥說的啊，她說媽媽是女強(qiáng)人，女強(qiáng)人都不撒嬌。”
聽聽記性很好，有時候劉翠芬和別人嘮嗑隨便說的話，她都能記得很清楚。
宋頌笑了。
方幼瑤確實(shí)很少撒嬌，但也并非不會撒嬌。
比如前幾日醉酒那晚……
當(dāng)時他大腦發(fā)懵不記得到底發(fā)生了什么，但最近幾天漸漸回憶起一些碎片。
他依稀記得方幼瑤哭喊求停，嬌聲求饒的模樣。
思及此，宋頌盯著腳下的路，眼眸幽深，用力踢開腳邊的石子。
“哥哥，聽聽和你說話呢。”
聽聽摟著他的脖子，伸手小手在他眼前晃。
宋頌拉回思緒，“聽聽剛剛說什么了？”
“哥哥，我姥姥怎么了？”
聽聽和姥姥感情深厚，很關(guān)心姥姥的身體。
“姥姥腳受傷了，她在家里等你呢。”
“那姥姥傷得嚴(yán)重嗎？用不用買藥藥？”
聽聽口齒清晰，眼神明亮，一看就是聰明伶俐的孩子，而且還有孝心。
宋頌怎么看怎么歡喜，總覺得這就是他的女兒。
“姥姥已經(jīng)買了藥，聽聽不用擔(dān)心，我們馬上回到家就可以見到姥姥了。”
聽聽點(diǎn)頭，并沒有思考為什么是宋頌來接她。
自從方幼瑤從魔都回來后，宋頌在暗中跟蹤劉翠芬好幾天。
記下她每天幾點(diǎn)都干什么。
什么時候送聽聽上學(xué)放學(xué)。
他是想找機(jī)會和聽聽單獨(dú)接觸。
但是劉翠芬看得很緊，幾乎不會讓聽聽一個人待著。
今天終于被他找到機(jī)會。
小路上有一塊磚松動，劉翠芬出門晚了，著急接孩子，不小心在路上崴了腳。
宋頌裝作無意中路過，將摔倒的劉翠芬扶起來，還承擔(dān)起接聽聽放學(xué)的任務(wù)。
劉翠芬當(dāng)時著急煩亂，怕孩子看不到家長會哭，就讓這個熱心的男生去了。
雖然女兒對這個男生態(tài)度不好，但是劉翠芬對這個男生印象還不錯。
之前這男生還在公園陪聽聽一起等家長，而且聽聽也很喜歡他。
宋頌叫了一輛車將劉翠芬先送回家，然后便去幼兒園接聽聽，承諾一定會把孩子送回來。
劉翠芬回到家以后冷靜下來，越想越焦慮。
她怎么能把孩子交給一個沒見過幾次面的人呢？
萬一他之前都是偽裝的，實(shí)際有不好的企圖咋辦。
劉翠芬趕緊給女兒打電話，“喂，瑤瑤……”
她把事情說了一遍，“我回家以后越想越不對，你說他不會把聽聽拐跑吧。”